为了更好地引导高一新生完成初高中衔接，向家长全面普及科学的家庭教育知识与方法，唤醒家长的家庭教育主体意识，提高家庭教育质量和水平，有效促进我校的家校合作共育，9月24日下午，我校面向高一新生家长开展《慧听·慧语·慧学——陪孩子走好初高中过渡期》家长学校活动。本次活动由高一年级部副主任孙敏主持。校长朱如葆、学生处副主任朱先桥、家校共育中心副主任黄海燕、图书馆馆长邓杰新等参加了活动。

讲座由东莞市寮步家庭教育协会讲师、我校历史老师林小纯老师主讲，林老师是《家庭教育100个怎么办?》和《学校家庭教育指导工作手册》丛书编委，有着精深的教育学理论储备和丰富的家校教育经验。

讲座伊始，林老师以四个真实情境为例，引导家长们思考如何更有效地与正处于初高中衔接阶段的孩子进行沟通对话。在实际案例和林老师的耐心解答中，家长进一步明确了亲子间有效沟通在学生初高中过渡、衔接阶段的意义与作用。

接着，林老师进一步指出，在高一起始阶段家长应关注学生四大方面，包括学生初高中衔接与适应情况、学生学习动力、学生心理健康及生涯规划，进而有的放矢地对学生进行心理疏导、正向激励、有效引导，以帮助其尽快适应高中学习生活，明确学习目标，以健康、积极的姿态迎接挑战。过程中，林老师就学生学习动力的问题，以一则父子间对话的生动案例进行了剖析和示范，明确了亲子双方互动探讨、共同评估的重要作用。

“要有效做到四关注，父母需要具备哪些能力呢?”就家长最为关心的这一问题林老师作出了解答。她认为，关键在于提升家庭系统的支持功能。落实到生活细节当中，家长需要从以下几个方面着手：一是父母要提升情绪管理能力，并协助孩子提升情绪管理能力，做到“不伤害自己”“不伤害别人”“不伤害物品”，面对情绪，应理性认识，自我管控，学会表达;二是当孩子面临情绪困扰时，家长要活用“觉知”“共情”“引导”三步骤，积极倾听，帮助孩子探明出路;三是父母要提升沟通能力，并协助孩子提升沟通能力。林老师列举了许多具体方法，如善用“协商”“谈判”“约定”等聊天技巧，通过积极听、多鼓励、少唠叨、多元评价、家校协作等方式，慧听慧语，以达到提升沟通效果，助力学生成长等目的;四是家长要提升家庭教育主体意识与技能，积极主动地与学校展开沟通、协作，以更好发挥家校共育的积极作用，帮助学生顺利完成初高中的衔接与过渡。

林老师还鼓励各位家长：“只要付出更多耐心，始终以积极心态面对孩子成长路上的难题，慧听，慧语，慧学，一定能为孩子成长和成才创造一片蓝天。”

最后，学生处副主任朱先桥作总结讲话。朱主任指出，家庭教育的重要性，家长在孩子成长过程中的作用不可替代。要相互学习，取长补短，共同提高，携手同行，来助力孩子成才成人，通过家校的齐心努力，开启孩子高中三年的绚烂之旅。

活动结束后，不少家长留下来和讲座嘉宾林老师自由交流，现场气氛活跃。图书馆邓馆长借高一家长学校活动契机，在报告厅台前精选了丰富多样的家庭教育类的书籍供家长们查阅，推动了家长学校活动走向深入。

本次活动，家长给予了高度评价，纷纷表示希望学校多举办此类讲座，为家长答疑解惑，为孩子的成长和健康成长助力。

文/徐 威  图/罗玉菁 黄海燕

审核/邹 红  黄海燕  孙 敏

讲座现场

高一年级部副主任孙敏主持

林小纯老师开展专题讲座

现场互动

家长们认真聆听讲座

林小纯老师为家长们答疑解惑

学生处朱先桥副主任讲话

家长与林小纯老师交流

家长们积极借阅家庭教育主题图书

活动合影