詹海潮

2014年9月1日

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我讲话的题目是《观念的水位》，这是我上学期开学大会上讲过的题目，我再次用同一个主题，是希望大家明白“简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家”这句话的道理，我们每天的学习、每天的工作、每天的生活很多都是会重复的，关键是我们要懂得如何在重复中开拓进取、如何用心去做好，这就是观念的水位。如何提升观念的水位？今天，我想与大家交流三句话。

一、蠡湖的深度

每逢校外的客人来交流，我都喜欢带客人们到美丽的蠡湖边参观，客人都会问我一个问题，这个湖有多深？我说，湖水不是很深，只有80多厘米。可他们对蠡湖的名字感觉很特别，又会问？哪个“蠡”字，为什么命名“蠡湖”？我说是范蠡的蠡字，他们说“哦”，可往往又会问，这个字是怎么写的？我说，这是六中办学顾问、莞中退休的特级教师杨宝霖老师提议取的名字，就是从范蠡的蠡字取意的，范蠡的一生，先是以一介书生成为越王勾践的谋士，尽智竭力为越王报仇，灭了吴国；此后，功成身退，在齐国变名致富，佩齐国相印；又弃相迁陶，成了亿万富豪陶朱公。范蠡集政治家、军事家、商人于一身，取名蠡湖，是寄意六中能培养出像范蠡一样的政治家、军事家、企业家等等各行各业的杰出人才。

因此，请大家记住，尽管蠡湖的水不深，但其文化的内涵是很深远的，每当我们在蠡湖边漫步时，希望大家能从蠡湖中感悟出更多的文化，又能从其特有的文化内涵中吸取更多的营养。有人说“成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点”。高中三年，是我们人生中一个重要的转折点，那么，我们能否从蠡湖的深度中感悟，能否把握在六中读书的这个转折点而赢得人生的成功呢？

二、文化的厚度

什么是学校文化？学校文化是那种“我无法告诉你那是什么，但当我看见时便知道它就是”的感觉。比如，我们同学在学校征文中是这样写的：

“来到蠡湖边，便再也沉沦不拔。微风轻抚着杨柳梢，如痴如醉；湖面倒映的蔚蓝天空，如诗如画。如此良景，让我深切明白——六中没我想象的那么简单”。

“感谢蠡湖，让我懂得无论何时何刻要保持一种平静的心态，有一颗平静的心，待人要平易近人，内心要平静如水”

“感谢六中的一草一木一昆虫，他们是六中的守望者，也是我们成长的见证者”

 “高三喊楼的那一天，蠡湖里的荷花盛开了，像是为朋友送上一个温暖的拥抱。它选择了那一天，在闷热的夜晚，呈现出那抹最初的新鲜的粉红。鱼儿的游动带动着水的波浪，水波轻柔地流过荷枝。夜风拂过，伴着蝉鸣，不时赶走多余的温度。人们的祝福声荡漾开来，像湖水一样漫过校园。那是一个充满着爱的夜晚，带着梦想和期待的夜晚，一个空气中有些不同香味的夜晚。我如醉般，如梦般，欣赏着湖上夜景……”

一届届六中人把自己内心最真实的感觉写下来，这些感觉会漫漫地沉淀下来，日积月累，逐渐形成六中特有的文化，又浸润着我们每一位六中人，让大家在这不断充实增厚的文化土壤中健康快乐地成长。

同学们，也许我们长期在这个美好的环境里，早已习惯了它的好，而每一位初到学校的来宾，他们对六中文化的感觉就显得更为深切。比如，今年高考，有60多位外校的老师到我们学校监考，他们第二天就向我反馈说，在六中没看到垃圾桶，但校园很干净，而当他们在湖边散步时，湖里的鱼儿象多年朋友一样，一点都不怕生，人走到那儿，鱼儿就悠然地跟着游向那里，那种感觉真好，真正感受到了人与动物、人与自然的和谐。他们还说了一句，如果在他们学校，这些鱼儿早就死掉了。又比如今年初，新西兰西湖学校19位师生来访交流，他们在中国还去了上海的一所学校，他们回国后向我反馈，六中的文化氛围、人文气息要比上海那所学校好多了，校园文化活动丰富多彩，我们的师生热情友善，大方有礼，恰到好处的接待礼节，让他们有宾至如归的感觉。

所以，同学们应该明白，文化就在我们身边，它不是虚无的，除了我们的艺术节、体育节、科技节、读书节是一种文化，美丽干净的校园是一种文化，同学们爱护环境不乱扔垃圾是一种文化，没看到校园里的垃圾桶是一种文化，排队打水打饭是一种文化，写信或当面给校长提意见和建议是一种文化，向学校书面申请与外校足球队进行友谊赛是一种文化，晚修时间可以穿拖鞋是一种文化，在微博中向校长投诉有同学跑到蠡湖中玩水是一种文化，学生干部和学生志愿者积极为同学、为学校服务是一种文化，同学之间、师生之间和谐相处是一种文化，同学们自主性强、高度自控自律是一种文化，校园氛围一派生机、同学们阳光开朗又积极向上是一种文化等等，其实，学校文化的厚度就是这些点点滴滴的身边的文化积淀而成的，学校文化不是不可捉摸的，它是个“东西”，但它是个无形的“东西”，用手触摸不到，它是需要用心去感悟的，它同时还引领着“我们在这儿做事的方式”。

事实上，我们还有许多做事的方式还是要改进的，比如，每当我晚饭后在校园散步，总会看到运动场上有很多饮料瓶子，有一次我看到一位现在高三的同学，在一次足球赛后，一个人默默在捡起散落在操场上的空瓶子，我就想，什么时候每一位六中的学子，在每一次活动结束后，都自觉地把身边的垃圾随手捡走，那该是有多厚重的一种文化啊！又比如，每天我到学校食堂吃饭，总会听到一曲餐具交响乐，此起彼伏，我就想，什么时候六中的学子吃完饭后，能轻轻地把餐具放好摆好，而不是那么随意的随手一扔，那又该是一种什么层次的文化呢？还有，每当看到打外卖的同学见到校长来了飞奔而去的情景，我又想，我们的同学，连一顿快餐的诱惑都抵挡不了，又如何养成高度的自控自律的文化素养呢？另外，每晚宿舍大门关闭前，总会看到有几对男女同学送别在女生宿舍门口，我又想，为什么这一小部分的男女同学的情感会走得那么深呢？

同学们，要记住，这随手捡起的不只是垃圾，那是一种教养，而那随手一扔的也不只是餐具，是一种修养，而这同是随手而为的捡起和扔出，就是一种文化。而人生中的诱惑又何其多，我们又能否从高中这个转折点上学会抵挡呢？花开自有时，还要特别敬告每天送别或可能加入送别行列的男女同学，这里是六中校园，不是家门口，不是机场车站，无需送别。所有这些，其实都体现了六中人的做事方式，良好的校园文化是不会自动形成的，需要我们共同的努力，当我们的行为成了一种文化自觉时，它将伴随并影响着我们的一生。

三、学习的高度

今年东莞有24990人参加高考，录取到第一批本科院校有3628人，比去年增加了617人，增幅达20.5%，录取到本科院校14202人，比去年增加了671人，增幅为5%。而我们学校，第一批本科录取61人，超目标36人，超额幅度达144%，录到本科院校有695人，超目标236人，超额幅度达51%。

有一个学生，中考成绩在东莞市9507名，三年后高考理科635分，全市152名，全省70多万人中排2800名；又有一个学生中考市6737名，高考理科627分，市234名，省4000多名；还有一个学生中考市7388名，高考文科620分，市127名，省1700多名。这三位同学就是六中今年考上了中山大学的祁志鹏、郑学斌同学和广东外语外贸大学的温淑婷。

另外，在各项活动竞赛和综合荣誉评比中，我校学生荣获省级奖项22人次，市级奖项人73人次。教职工荣获省级奖项21人次，市级奖项88人次。本学期又新增了朱之艳、谭海萍、黄海燕、陆小清、钟振宏等5位老师被评为市高中教学能手，现在学校共有10位教学能手。

这一组组数据，充分表明了，同学们努力学习所能达到的高度，这当然也是我们老师所能达到的高度。而且，我们相信，六中将会创造出更高的高度。

如何才能再创新高？这是我们全体六中人在新的起点上必须思考并付之行动的问题。刚才我说，简单的事重复做，你就是专家；重复的事用心做，你就是赢家，其实就是把简单的事情做好就不简单。我们学校很多做法其实就很简单，比如，我们的诵读制度，只要求每天晚修的10：05开始，每个同学都朗读一篇短文，时间最好不超过8分钟，再摘录一些关键词句。这做法本身，对任何一个同学来说都不难，更没有不懂做的问题，关键是有没有天天重复做，有没有用心做，可有的同学还会问这样读有用吗？《始终》这本书中有一句话说，每一本书，都仿佛一块块垫脚石，不知不觉中在垫高自己对这个世界的看待。每天朗读一篇美文，也就是一页纸的厚度，可每天用心地翻，365天就会是厚厚的一本，你人生的高度就垫起来，你看待世界的眼界就不一样了。所以，我希望每一位同学听到诵读的铃声，就把手头的事情都放下来，都站起来，用心朗读一篇自己喜爱的美文，更希望大家读完后，再写一百来字文摘，日积月累，你的人生高度就伴随着薄薄的每一页纸的积累而增高。今年暑假，我读了三本书，分别是《巴菲特传》、《在绝望中寻找希望》、《送你一颗子弹》，其中《在绝望中寻找希望》是新东方的俞敏洪写的，书中说他小时候背书很笨，别人几小时能背出来的文章，他要背好几天，所以总会挨批评，但他发现，经过几天背下来的文章，到期末时还没有怎么忘记，简单复习就能考试，而其他同学反而忘了更多，又要花很多时间来背。他就是在这样的基础上，经历了两次高考失败，然后考上北京大学英语专业，但在北大他的成绩还是班内倒数的，英语更是不突出，但他硬把整本厚厚的英文词典背了下来，成了出色的词汇专家并创立了新东方英语培训集团。

所以，我们要再创新高，就必须有更强的自主意识，科学合理地安排时间，探寻适合自己的学习方法，提高学习的效率。为此，学校明确提出，今年是学校的“学风建设年”，希望抓好“预习、上课、作业、复习”这四个学习的基本环节来推动学风建设，抓好每个环节的四个关键步骤来改善同学们的学习行为，通过学风建设又进一步推动校风教风建设，从而促进学生、老师、学校的共同发展。

老师、同学们，在这里我还要对大家说声谢谢！感谢大家努力为六中加分！而今天，我们又开始了新征程，希望大家不断提升观念的水位，做最好的自己，为实现中国梦、我的梦而努力前行。

最后，祝大家身体健康，梦想成真！祝我们美丽的六中再创新高度！